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Número de simposioNombre de simposioNúmero de sesiónTítulo de sesiónCoordinadorx sesiónComentaristas sesiónPonencia númeroPonencia títuloPonencia autorx
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 1Debates sobre la escritura de las lenguas indígenasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioAna Carolina Hecht669La escritura unificada del kichwa ecuatoriano: entre el uso normativo escolar y la afirmación de la diversidad geolectalLuis Fernando Garces
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 1Debates sobre la escritura de las lenguas indígenasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo Palacio786Letramento intercultural para a sustentação de epistemologias alter-nativas contra-hegemônicas.Tânia Ferreira Rezende, Tarcílio Roberto Lima Neto
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 1Debates sobre la escritura de las lenguas indígenasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo Palacio952Reflexiones etnográficas sobre la escritura de las lenguas indígenas. Tres ejemplos en las lenguas mayas ch’ol, tseltal y achiSusana Ayala
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 1Debates sobre la escritura de las lenguas indígenasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo Palacio1867El Instituto Lingüístico de Verano en Chile (1978-1999): Debates lingüístico-ideológicos sobre la escritura y la educación mapuche.José M. Ortiz Bakx
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 2Educación Intercultural Bilingüe en proyectos y políticasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 141Currículo en la Educación Intercultural Bilingüe tsa´chilaMaría Magdalena Rhea Almeida
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 2Educación Intercultural Bilingüe en proyectos y políticasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 478Inclusión de la lengua “indígena” en tres reformas educativas en MéxicoMaría Teresita Pérez Cruz,
Gloria Patricia Ledesma Ríos
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 2Educación Intercultural Bilingüe en proyectos y políticasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 1160Uma proposta de Educação Linguística Bilíngue Intercultural para uma comunidade Warao em Goiânia – GoiásTarcílio Roberto Lima Neto,
Marcos Flávio Barbosa da Silva
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 2Educación Intercultural Bilingüe en proyectos y políticasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioCarolina Hecht1033Proyectos parlamentarios sobre lenguas indígenas y educación en Argentina durante el periodo de retorno de la democracia. Debates iniciales de una política lingüístico-educativa para indígenasVictoria Soledad Almiron
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 3Ideologías lingüísticasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 142El translenguaje como práctica discursiva quichua-español en Santiago del EsteroNahuel Martinez
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 3Ideologías lingüísticasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 823Ideologías lingüísticas en tensión. Prácticas sociolingüísticas en las clases de maya yucateco como segunda lengua.Margarita Valdovinos
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 3Ideologías lingüísticasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioCarolina Hecht855Ideologías lingüísticas en la enseñanza de la lengua kunsa en escuelas atacameñasFranco Marcelo Talamilla Segovia
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22diversidad Lingüística y EducaciónEje 3Ideologías lingüísticasCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo Palacio1579Procesos, ideologías y opciones de sensibilización / rescate y revitalización de una lengua indígena Una etnografía virtual de las propuestas y conflictos de la transmisión del kakán en contextos diaguitasJuan Alejandro Navarrete Cano
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 4Diversidad lingüística en Educación SuperiorCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 646“Dentro de la universidad es donde surge un cambio en mi”: experiencias de reivindicación del quechua y del aimara de mujeres universitarias en Perú
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 4Diversidad lingüística en Educación SuperiorCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 906Jajepytasóta: La presencia del guarani en las juventudes migrantes y/o con pertenencia indígena en una escuela del Conurbano Bonaerense.Beatriz Alor Rojas, Melisa Gomez, Lucía Irene Córdoba
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 4Diversidad lingüística en Educación SuperiorCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioSusana ayala1924Multidimensionalidad artística en la educación de sordos: reinterpretación del Enfoque Triangular de Ana MaeJuliane Cristina Brizola de Oliveira Santos Duarte, Maria Izabel dos Santos Garcia
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 4Diversidad lingüística en Educación SuperiorCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 924As contribuições da literatura e da colaboração para o ensino de língua inglesa nos tempos de pandemiaEvandro Rosa de Araújo
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 4Diversidad lingüística en Educación SuperiorCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 1216Interculturalidad crítica y proyecto decolonial en la enseñanza del inglés a indígenas estudiantes de una universidad colombianaNorbella Miranda
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 5 - Bloque 1Educación intercultural bilingueCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioRicardo Palacio1852Utilización de los contextos sociocultural y lingüístico en la Enseñanza de las Ciencias. Un estudio en una escuela Wayuu, La GuajiraAndrés Espinoza-Cara, Alejandra Angarita-Laverde
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 5 - Bloque 1Educación intercultural bilingueCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 596Educación, injusticia epistémica y pérdida de la diversidad lingüística y cultural en el noreste amazónico colombianoRicardo Palacio, Katherine Bolaños
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 5 - Bloque 1Educación intercultural bilingueCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioCarolina Hecht1084La búsqueda del kakán en Chile: formas de recuperación de una lengua amerindia "dormida"Javier Mercado Guerra, Hans Gunderman Kröll
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEje 5 - Bloque 2Educación intercultural bilingueCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 1403Los dos idiomas como territorio de disputa en la educación intercultural bilingüe en Argentina, el caso de la Escuela Primaria N 299 en Allen, Río NegroHéctor Hugo Velásques Urzainqui, Juliana Torres
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEducación intercultural bilingueCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioRicardo Palacio1955La enseñanza de lenguas ind´gienas "dormidas": experiencias etnográficas en escuelas atacameñas, collas y diaguitas del norte de ChileJavier Mercado
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEducación intercultural bilingueCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioFernando Garces 1924Un estudio Etnográfico de la multidemsionalidad artística en la educación de sordos: reinterpretación del enfoque triangular de Ana MaeJuliane Cristina Brizola de Oliveira Santos, María Izabel dos Santos Garccía
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22Diversidad Lingüística y EducaciónEducación intercultural bilingueCarolina Hecht, Susana Ayala, Ricardo PalacioSusana Ayala1991Wayuunaiki en una Escuela de Gestión Indígena en la Guajira,ColombiaAlejandra Angarita-Laverde, Andrés Espinoza-Cara
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